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多媒体时代 高校传媒整合发展新思路

来源:搜狐传媒
2011年07月13日10:47

    在各种传媒之中,高校传媒在校园信息传播和校园文化营造中,发挥着重要作用。自08年5月25日在共青团中央、教育部指导下,由中国青年报携手国内63家重点高校共同发起成立中国高校传媒联盟以来,开始专注于大学校园新媒体传播,组建中国高校传媒联盟,筹建中国校媒网,成功举办"校媒记者看两会"、"校媒记者访村官"等活动,并开发"与世界对话"国际交流项目。

主持人:各位网友好,欢迎收看本期《口述传媒》,我是主持人,今天访谈中邀请到嘉宾是中国青年报社新媒体发展中心副主任、中国高校传媒联盟常务副秘书长何磊先生,何先生您好,非常容幸邀请您参加我们今天访谈,先向我们网友打个招呼吧。
    何磊:主持人好,网友好。
    主持人:何先生,我们知道在08年5月中青报携手全国63家高校发起高校传媒联盟,先介绍这个联盟的状况吧?
    何磊:目前是有252所高校,大概会员媒体最新统计数据还没有看到,大概将近一千所。目前是有十个区域是建立了区域联盟,分别是北京、上海、四川、江西等等。
    主持人:它的覆盖面还是很大的。
    何磊:应该讲是大部分的211高校,还有一些省属重点高校都在这个范围之内。
    主持人:请问高校传媒联盟创建初衷是什么呢?
    何磊:从两个层面讲,一个层面是中国青年报自身发展的需要,因为这是中国青年报社来牵头发起的。首先中国青年报社它的利益所在,也就是面对纸质媒体在青年读者当中发行量不断的下降,但是作为中国青年报来讲,它的这种历史使命可能决定了它以大学生为主体的青年读者,是这张报纸永远离不开的。他一定要用这种纸质报纸的方式,或者其他的方式来跟它的主要读者群来建立这种沟通和联系。这是一个层面。
    另外一个层面,我们当时分析是校园媒体自身发展的需要。国内每一所本科类的院校,至少是本科类的院校都大概有三到五家左右的校园媒体,包括校园的报纸,也包括广播电视台,包括电视台,也包括新闻网等等。目前大家的发展都还处在一个比较低水平的发展,绝大多数是把它当做一个学生的实践,或者是一个习作的基地,而没有真正把它当做一个媒体,或者是一个传播的重要的平台来对待。所以也就是在这种状况下,大家急需相互沟通起来。我们知道有办得很好的校园媒体,也有刚刚初创校园媒体,也有办了几十年的校园媒体,也有刚刚办了半年左右的校园媒体,之间怎么样达到信息的经验的这种交流、共享、互动,可能这是我们的当时的两个初衷。一个是中国青年报自身发展的需求,另外一个是校园媒体他们需要沟通、交流、共享的需求。
    主持人:是否在08年有一个契机使这个联盟得以形成呢?
    何磊:其实我们觉得必然都是由一连串偶然构成的,我们实际上酝酿高校传媒联盟,已经酝酿了大概从06年开始酝酿这件事情。
    主持人:还是筹划了两年多。
    何磊:而且也有一部分地区自行做了各种尝试,我觉得是在他们基础上我们最后总结经验。原来我记得新闻出版署主办的新闻出版报也曾经做过类似的尝试,当然后来他那个应该是不了了之了。
    主持人:也就是在前人基础上自身也有一定创造性的发挥,或者再建设。
    何磊:对,应该是这样的。
    主持人:这个联盟由中青报携手63家高校共同发起的平台,中青报应该是主要的发起者,他在这个联盟之中又是处于怎样一个地位呢?它的作用又是怎样的呢?
    何磊:我们是一个平台的搭建者,所谓的平台可能是有几层意义上的平台,一层是联盟本身要运作起来游戏规则或者是它的机制,这是要搭建一套机制,或者一套游戏规则这样一个平台搭建者。
    另外一个,我们也是联盟的新媒体,就是进入校园的新媒体主要搭建者。还有一个我们要负责日常的联盟的资源的对接,我们跟各类社会资源来谈判,最后把他们引给校园媒体。按照我的说法是激活校园媒体,或者激活校媒的记者更加热爱这个专业更加热爱自己的媒体,把它办得更好。最典型的是世博会期间我们跟世博局谈,世博局后来同意我们面向全国招募一百个注册代言人记者。这样这是世博会历史上应该第一次出现大学生记者这样的影子。
    我们谈的世博局之所以感兴趣,因为校园媒体一旦联盟起来就不是一家,两家,可能是成千上百家,上万家校园媒体,作为世博来讲也愿意在广大校园当中有很好的传播,和广大大学生参与,对于世博相关重要的。这样两方很容易达成一致。
    后来跟亚运会马上将要八月份举行的世界大学生运动会在深圳,都谈成了这样的合作。他们愿意拿出来一部分这种采访名额,就是记者的名额给到校园媒体里面。让校园媒体记者们一方面完成对它重大赛事校内的推广,另一方面也给我们校媒充分展示自己,或者锻炼自己的舞台。
    主持人:从校媒网上得知前不久联盟也是举办一个活动,叫全国百所高校大学生记者四川地震灾区行,对此多家媒体进行跟踪报道,能介绍一下这个活动?有什么印象深刻的细节方面?
    何磊:办这个活动的背景,因为当时四川省委提出来今年汶川三周年的纪念,到底以什么样的形式来开头?我们知道灾难发生过后,尤其是灾民们,尤其这三年来整个汶川,或者整个四川的灾区,已经从那看不出来当年灾难的影子了。这个时候用什么形式去纪念它,四川省委当时有一个提议,能不能组织一批大学生到那去看。一方面是对大学生是一个锻炼或者是一个认识我们抗震救灾的伟大壮举的过程。另一方面,他可能也同时希望大学生可以把这样的信息带给他的家人,带给他的同学。后来,跟学校部四川省委就把这个意见给了团中央,团中央由学校部出面,组织普通大学生和组织我们的校园媒体的大学生记者去效果又是不一样。当时讨论能不能组织当然因为是名额有限,我们只是局限在211高校这种校园媒体,基本上每所学校选拔一个人出来,由学校推荐自我报名完成。大家共同到汶川去重新感受三年的灾后重建。
    我觉得印象最深的每次校媒去都有同样的人印象最深的一些活动。尤其大家在那种即使走马观花式的,因为时间总是有限的。大家看到的,采访到的可能没有那么全面。在这种情况下我们又要完成自己很多的称为自己的作业,他们有同学叫"魔鬼训练营"也好,实战性的作业,可能三天日程安排得满满当当的采访,利用最后一天晚上要制作出来一份报纸。尤其做校园媒体的同学会知道,因为一份报纸出来,有采编排印刷等等一个环节构成的。非常感动的大家绝大多数后来去了125个人,这125个人绝大多数当天晚上通宵一夜未眠就是做一份报纸,或者做一段视频,或者做一段广播节目,大家用自己最熟悉的校园媒体形态,把他们三天在汶川的见到的、听到的、想到的把它表达出来。我觉得这个过程本身是最让人感动的。
    当然还有一个细节,这次我们尝试了微博传播,就是微传播。我们在临行前,本身让同学们都注册了微博帐号,这一路大家用手机随时拍照片,随时发文字。应该是三天时间大概五千多条微博,而且大量的转播。因为很难得的我们其他人一些网友也好,或者其他的一些社会公众、民众来讲,大家来纪念汶川三周年,无非是一些更多的是一些感想式的东西,一句话,一句感慨。但是对同学来讲还是实打实的,比如映秀镇新的房子以图片形式上传过来,他们采访当地,当年在灾难中间表现得特别英勇、顽强的一些人,再重新回放给网友,这个过程产生了非常好的互动。我们由此,觉得大学生利用新媒体,大家用新媒体这种能力是极强的,非常好的把控和运用新的媒体手段。
    主持人:是一群很有活力的人群。近期这个联盟还会举办一些活动吗?
    何磊:最近很快在暑期可能有几个活动。其中一块我们有一个大的社会实践性的活动,叫"中美大学生社会实践项目"。就是以常青藤联盟为主的,可能他们会选拔50个美国大学生,然后我们校媒会选择英语比较好,语言能力比较强50个中国学生。当然后面还要带50个家庭部,我们是希望把这些美国的大学生,这些美国名校有些大学生带到我们的家庭去,带到他的田间地头去,带到工厂里面去体验生活,让你了解到一个真实的中国。
    主持人:请他们那边大学生过来。
    何磊:对,他们大学生到中国来,我们做社会实践,是一次社会实践,可能为期可能十天左右的活动。因为大家可能还要写相关报告等等,有大量的作业要做。但是这个过程会很有趣,所以我们也希望更多的校媒同学,也包括更多的在校大学生,能够参与进来,共同把这样一个项目,因为我们定位这样的项目一个是很好的社会实践,另外一个,也是一个很好的我们讲青年公共外交。我们希望用我们大学生自己的这种沟通手段,能够让外国青年更加真实的了解中国,更加全面的了解中国。这也是这个项目的意义所在,我们最近正在筹划,应该很快就会推出来。
    主持人:我们了解到高校联盟现在发展重点在国内高校传媒,现在刚刚说中美交流这么一个项目,是与国外高校传媒进行合作。之前是否进行过一些和国外的传媒进行交流合作呢?
    何磊:跟国外高校的校园媒体的合作,主要还是限于我们跟常青藤联盟这些学校。因为他们每年八月份都会来中国一次访问,是从前年开始吧,正好还是我们人民大学的一个校友。应该是在康奈尔大学读书,进了校董会一个学生负责人,他来牵头就把常青藤联盟这些校园媒体的主编,等等这些负责人召集过来。那一年那个团就是以校媒为主的团,我们过来对接的也是国内校园媒体负责人。当时时间比较紧,但是还算做比较好的沟通,大家都建立了联络的手段。后期他们一直还有继续的这种联系。
    主持人:那个时候交流主要以哪些形式呢?
    何磊:还是座谈,当时是座谈为主。因为国内校园媒体我们还有一些相互的互访,现在也逐渐的在形成。比如你们青青时报,青年人大等等,可能校园媒体都接待过无数批次其他校园媒体的这种来访,大家来学经验。对于国外的那种媒体,因为两边有很多不同,就校园媒体本身来讲有很多不同,目前大家还是交朋友,互相了解的过程,这个目前倒还不是我们工作的中重点。因为我们校园联盟有一个品牌项目叫"与时间对话"。这个项目应该做了有两年时间,我们更多的组织校园媒体,还有校园媒体覆盖的读者群一起参与到解释中国,沟通世界过程中来。主要的活动形式,像每次国外政要来华以后,他们个人也有意愿跟我们大学生面对面的交流,而且通常是小范围居多。这种沟通现在已经进行若干场次的活动了,像年初的欧盟的几个委员分别过来,还有像法国的前总理,拉法兰,德国前总理斯罗德这些人过来,都会跟我们校媒同学有一个近距离的接触和沟通。有时候就是十几个人会场,大家一个多小时充分的交流和沟通。
    再一个层次,就是国外的一些青年代表团,一些青年使团。比如像美国青年政治领袖代表团,他们有一个协会,都是各周的三十岁左右年轻议员,每年有一些来华的项目,我们把这样的美国人对接给我们的校媒的同学。或者还有我们校媒的也带着他们读者一起来,跟他们面对面的去沟通。当然对他来讲,他也希望更多的去了解中国的下一代,或者未来的中国的这些顶梁柱们在想什么,在怎么看待他们。对我们自己来讲,我们也想让他们去更加真实客观的去了解中国。这个项目目前应该参与的人比较多,最近包括几个中欧国际交流年的几个大使馆的开放日,也都在委托校园联盟来组织一些校媒的同学去参加这种开放日各种活动。反正同学玩的还是挺high  。
    主持人:今天我们这个谈话的主题是高校传媒,请您为我们简单的先介绍一下国内高校传媒的一些状况?
    何磊:临行前我又查了一下教育发展公报,大概现在能查到的就是09年的教育公报,教育公报现在咱们的普通高等院校数量是2300多所这么一个数量。其中本科院校1090所,剩下还有一些专科等等院校。我们就看见一千多所本科类的院校,大概每一所学校都有至少三家校园媒体的存在。最主要的,当然我们传统的项目有我们校报,这是学校的人民日报,就是学校的党委机关报,这是一类。还有校园共青团报的报纸,这是团属一些青年类的报纸。还有一个这几年势头越来越好就是新闻院系办的报纸,大概现在就报纸或者杂志来讲,我们目前工作对象是这三类为主。其他的当然校园媒体的形态,每个学校都有自己的校园新闻网,这是对外,也是对内的。因为我知道个别学校的校园新闻网可能比现在能够耳熟能详的一些大的新闻网站的流量还要大,所以我也很奇怪。我曾经拿工具测过个别几个知名的院校的新闻网,流量非常大的。当然他很多的是学生家长,或者一些想报考这个学校的一些学生,或者其他的校友,最后在不断的访问他的网站。但是它的传播能力其实很强的。除了新闻网之外,咱们在传统的其实校园电视台,校园广播站,广播电台。现在有一些校园媒体,因为没法完全归类为新媒体,我们把它叫做"融合类媒体",我们去年做过一个校园媒体的发展报告,这是调研了大概有两百多所高校,我们按不同的学校类别取样,以后由很多的校园媒体共同完成的一个报告,应该讲还是比较客观的。
    总体上目前90%以上的高校有两家以上的校园媒体,40%以上校园媒体成立是在十年以上,大多数的校园媒体的成员数量还是五十到一百人这个数量居多,当然超过一百人规模的也有不少。包括我们也曾经调查到了将近80%左右的校园媒体都拉过广告和赞助,这个当时我们取得了一个很详细的样本量,只是后来我觉得分析得还不够。我们准备接下来把那个样本可能再请一些专家能够再深入做一些分析,如果那个时候的话,可能给你们更多的分享这个内容。
    主持人:我们今天访谈另外一个关健词,是整合。聚集了众多中国高校传媒联盟,是否可以理解为一种整合呢?
    何磊:可以这么讲,联盟嘛,肯定是一加一大于二,要不咱们就不用加了。大于二具体表现在哪呢?也是几个层面。首先大家联合起来是要沟通,要互通有无。我们知道前不久北师大的北师青年创刊,它的创刊就跟联盟就有直接的关系。是因为不断的校媒活动,其他校园媒体的信息不断的在学校领导也好,同学也好,越来越多的知道。我就知道北师大他们的创建团队们,曾经到人大校园里面,也到清华,到北大等几个学校研究各个校园媒体的,甚至它的组织架构怎么做,然后人员怎么做的。最后总结了一套大家优点的部分,最后他们整合成一套他们自己的北师青年自己一个内部的规章章程和制度。现在北师青年尽管起步比较晚,但是它一出来以后,它就是从规模上,从效果上来讲,都非常好。这是一个层面的。大家是沟通交流,这是一种整合,有了沟通,有了交流,有了大家的分享之后,大家才能一起变得强大,一起发展得更好。
    另外一个,这种整合可能表现在我们跟社会资源的对接上。因为我们每个校园媒体都需要或多或少的社会资源来激活它,让它走得更快更好。尤其我们知道一些校园媒体自己办的有特色的品牌或者有讲座,有跟自己校媒的一些赞助活动。因为这些校园媒体生存所必需的,大家必须要保证出版周期,大家要去筹到一定的学校拨款之外的,筹到一定资金的话,就需要有一些小的商业活动。可能如果联盟当然目前还没有完全做到这一点,我们希望是给大家能够对接一些各类的社会资源。也包括像能够前面我讲到的世博会这种资源,大运会、亚运会的资源,也包括美国常青藤这样的资源。他们知道我们是一个校园媒体联盟性的平台,他们就愿意建立合作关系,以后长期的进行这种合作。也包括我们在大概今年十月要到澳大利亚做一个重要青年对话项目,这个也主要面向我们校媒的同学,跟澳大利亚的青年在那儿做一个类似于论坛一样的对话活动。去年由于在北京已经做过一场了,这样的话,我们联合起来以后,对外谈判的筹码就会更高。
    另外一个整合的意义,我们希望能够整合一些帮助校园媒体来拓宽它的传播手段,或者是传播渠道这样的一些新的媒体形态。这是我们目前在尝试的。目前跟几个大的互联网公司在做一些合作,包括微博的项目,包括SNS的项目,也都在跟一些互联网公司尝试这方面的合作和探索。希望我们能够给校媒来搭建更好的平台。因为我们知道我们很多校媒都在人人网上有公共主页,这已经成为他们一个很好的传播平台。他的好友,或者粉丝数有一千,有一万个,一个学校就几万人,如果他的粉丝能够达到一万的话,实际上已经构成了很好的信息的传播平台。
   
    主持人:刚才所说整合另外一方面也表现在媒介的形态上,我们都知道传媒业一个大趋势,现在就是多媒体化。各种媒介形态在不断的融合,新媒体利用率也越来越高了。您觉得在面对这个趋势的时候,高校传媒应该怎样去应对呢?或者说这种趋势对高校传媒意味着什么?
    何磊:最主要的优势还是传播力的问题。我们知道包括我们校园的纸质报纸。一方面纸质报纸形态的存在很重要,它是对凝聚一个校媒的团队来讲,或者对一个给学校各个部门去看的这样一个门面来讲也好,它都是很重要的。但是它的实际传播效果又是怎样的,因为任何免费的刊物都存在一个问题,没法去衡量,因为不是消费者花钱买来的,是塞在他手里的,到底看了没有,或者看了以后有没有什么样的互动、反馈,这个是纸质媒体没法完成,尤其免费的纸质媒体更无法监测。如果是收费的,因为办得好,所以买得人多,这个可以说明问题的。但是如果是免费的话,你办得不好,发行量还是那么大,所以唯一可能现在是鼓励或者是校园媒体正在尝试的就是整合恰恰是他要弥补他传播力这种不足,或者传播效果的不佳。他去开拓,包括加大家若干个飞信号以这种形式来做自己的手机报,然后同步的做自己的一个简单的网站。这个网页由是干什么的,这个网页可能本身真正的同学直接到这个网页上获取新闻的仍然很少,但是它又会通过另外的手段,比如他在人人里面做一个分享,然后分享带链接的分享,这样同学从人人网里面跳转回来看到一条新闻不是自己学校内新闻网站看到,可能人人网同学的同学一个网站里看到的,点回来再看到回到本校园内内网上一个新闻网站上的一篇新闻来看,也可能他在微博上做的分享。这样的话,他实际上是强调了利用了现在多种手段,多媒介的形式达到一个相互支持,相互配合,最后实现自己传播效果的提升。我觉得这是同学很聪明的地方。在现有条件下,我们说到新媒体的问题,很多校园媒体我们讨论的时候,大家都来问我校园新媒体该怎么建?我说不主张建,为关键的要用。我们不求所有,但求能用。
    主持人:利用好现有的工具。
    何磊:你把人人网怎么能用好,把现在几大微博能够用好,把现在豆瓣怎么用好,把现在的优酷怎么用好,如果能巧妙的在这上面能够布一个很好的传播矩阵的话,那你的传播效果一点不弱。你在过去那张纸质媒体上可能花再多功夫都无法实现像这样的传播效果。
    主持人:您觉得我们在选择这些新媒体,比如您刚才提到的微博、人人网或者手机报高校传媒应该值得注意的地方有哪些呢?
    何磊:我觉得大胆的去尝试,因为新媒体的这种出现,总是层出不穷的。昨天人人网可能SNS这种形态最热的,到了今天可能微博又是最热的,我们不知道明天会有什么是更热的。但是我觉得我们同学能紧跟上这样的步伐,只要你的受众愿意往哪里去,一定要把你的阵地建在哪里。你要是做校园传播的话,一定是跟着你的受众去走。你的同学,身边朋友都已经在微博上,如果你的校园媒体没有在微博上建自己帐号,没有在这方面有意识通过一些推广手段增加你的粉丝量的话,这个校园媒体严格的讲做得不到位的。
    因为目前没法判断,再专业的人,因为每一家微博自己推广的时候,他也都会说它的好。我们是多多益善,因为对微博来讲不用花太多功夫在上面,可能随手随时就可以完成的。不像我们自己建一个网站,我需要服务器,需要带宽需要专门的网建人员,需要专门的美工,这些现在的互联网都已经替你做了,大家各取所需,怎么样用好各类层出不穷的新媒体。我觉得这是校园媒体当前应该多多去尝试的。
    主持人:媒介融合一定程度上也意味着媒体机构的复杂化,还有运营难度会加大,高校传媒实现多媒体化利用这种形式,您觉得它的困难主要集中在哪些方面呢?
    何磊:我们讲的媒介融合,或者整合,最大的难度其实是跟自己校园媒体发展最根本的难题是一致的。你比如说最根本的难题第一谁来买单的问题,这是大家要去解决的。校园媒体严格意义上讲不能做广告的,仅靠学校拨款是不是够,或者学校对校园媒体在校园里面作用认识是不是足够,意味着他投的钱够不够。不同的学校认识不同,有的学校投入得多一点,有一类形态媒体投入多一点,有一类形态媒体投入少一点。
    这几年一些新闻院系媒体为什么发展得不错呢?是因为新闻院系的老师们充分的认识到这是一个大家跟教学可以紧密的联系在一起这么一个实践也好,传播也好这么一个很好的平台。前面其实讲到了认识问题带来的投入问题,就是在当下。当然最根本的如果能解决一些政策法规上的问题,那是最好的。如果国家工商总局能够给我们的主要的校园媒体,能给广告资质,容许他去可以开广告发票,然后容许他更好做商业化的探索的话,那我们校园媒体的出版周期可以更多一些。然后出版频次,出版版面数更多一些,出版效果更好,如果再给大家发一点稿费,可以吸引更多学生写更好的稿子,这可能是第一个层面的问题。
    再一个层面,也涉及到我们目前我们校园媒体的指导老师的专业水准的问题,就是专业知识的问题。我们大部分的指导老师或者是主管部门的不是学新闻的,也不是做新闻的。严格的讲,对他来讲他觉得这是一个工作工具,或者只是一个宣传手段,仅仅把校园媒体当做宣传手段,这样没有把校园媒体作用充分发挥出来。
    主持人:对它的认识还不够。
    何磊:或者对它的定位和认识上,导致了学校再来配备指导老师和主管部门的时候,他的专业性不足。如果指导老师不懂新闻规律,没法有效指导一份校园媒体真正成为一份学生喜欢的媒体,这是必然的。我说的这是校园媒体发展的根本的可能一些困难或者叫制约性的因素。同样它表现在媒体媒介的融合,或者整合上,这个困难是一样的。
    主持人:这个是校媒发展自身所固有的一些因素?
    何磊:对。
    主持人:从联盟方面来看,要提高校媒的这种质量,你们联盟会进行哪些方面的指导呢?
    何磊:目前我们在下大力气做的一件事情,我们对校园媒体进行评级,分级评估,我们目前比较谨慎。尽管各地的区域联盟他们自己在做一些什么十佳校园媒体评选等等。但是作为全国校园媒体联盟来讲,我们可能相对比较谨慎一些,而且走的比较慢一点。因为我们很担心做山寨了,因为对校园媒体的评估,跟我们社会媒体的评价有很多指标上是不同的。我刚才举例子讲,校园媒体是免费派发的,不是收费的。如果它是收费订阅的,可能这就是一个重要的衡量指标,有没有人买你的报纸,可能这一条就能够把绝大多数的条件就能囊括了。如果做不到我们就得找更多的适合校园媒体这样一些指标来套,比如团队的数量,你的出版周期,覆盖的人群,你的栏目的设置,你的团队成员中间大三以上同学的比例等等。这是几经大家应该是反反复复的评估的,让全国的很多校园媒体的一些同学参与进来,不断的对这个项目进行评估。目前我们只是针对纸质媒体做了一轮评估,大概最近刚刚的五月份三星级以上的会员媒体我们把它评出来了,到后来大概五月下旬,把四星级,从三星级以上再评出来,接下来五星级以上就得找特别专业的专家来评。可能有四星级以上媒体放在一起请大学教授,业界专业人士,再加上学生代表,这样共同来评判能不能进入五星级。目前看来,能够进入纸质媒体按照现在标准能够进入五星级不超过五家,四星级可能十几家左右,现在评的是四星级报纸大概是十家,杂志是五家,这是四星级的校园媒体的,我们目前只是局限于纸质的。今年我们要做的另一套工作,就是拿出来比如新闻网、通讯社,广播电台、电视台,这些的指标是什么,就是怎么来评价,比如一个通讯社怎么评价他做得优秀的不优秀的。拿这个指标组织全国校媒主席团,带一些选拔志愿者构成小的课题组,分别拿出标准来。我们操作方式,有一个标准然后我们让程序员简单做一个小开发,大家来填这样的选项。这样的选项填出来以后,峰值就出来了,哪块占的比重多少,最后计算出来你的总分数,你的总分数最后大家按分数来排名。但是有一个单项排名,比如有些发行量全国第一的校园媒体,可能会做一些单项的排行。  另外一些综合,我们看重的还是综合的实力排行。这样的争取今年我们能把其他几类形态的校园媒体也能评价出来。这是我们现在重中之重的,我们希望通过这样的指引让校园媒体,其实是建标准的一个过程。就是怎么样做才是一个优秀的校园媒体。
    主持人:明白一下他自身,给他一个定位。应该朝哪个方向去努力。
    何磊:当然我们还有后续的工作,如果从三星没有进入四星,我们会给你提出发展建议。那是因为你在哪几个指标上有欠缺,比如你的欠缺可能你没有固定的周例会,它就是其中一个指标构成的。建议每周要有固定的例会跟你的团队成员做这种沟通,也有可能因为你的出版周期过长,你是一个月才一期,人家是一周一期。等等这些指标会给出不足的地方,得分低的项再给出来,然后在这个指标下能够有所发展。
    主持人:通过这些指标使得校园媒体不断的标准化。
    何磊:对,我们希望是这样的,但是需要一个过程。
    主持人:高校传媒的主力是大学生,您觉得在媒介融合,还有新媒体这个趋势下,他们在学习和实践当中他们应该注重哪些方面能力的培养呢?
    何磊:今年5月20号刚刚新一届的校园联盟全国主席团产生了。当时我跟大家聊,我说对大家的定位,第一先把自己学习搞好了,第二把你校园媒体搞好了,第三参与到校园联盟事务中来。因为我们做媒体实际上跟你学什么专业,关系不是那么特别密切。可能在座的有人学新闻的,像我这样的也是学新闻出身的,但是我知道很多优秀的报人,可能学中文的,学历史的,学物理的,学化学的,就是专业本身不重要,最重要的更多的去熟悉和了解你的受众的问题。我过去观察一个很明显的小案例,我们同学在人人网上发帖子的时候,发的那个吸引人啊,你的好朋友都想过来看一眼。但是我们反过来写在校园媒体稿子上,同样一个人,几乎说同一件事情,发在校园媒体上完全变了,就没有任何可读性。我们就拿这个例子跟很多校园媒体同学讲,我们校园媒体能不能不要去学那种自认为很严肃的那些社会媒体。因为我们读者群,我们受众是大学生,我们自己身边的同学,能不能用同学的语言,因为人人上发日志,发博客的语言跟大家做沟通的。当然新闻基本规律是要有的,你还是要用事实说话的,但是我们语言方式,沟通方式上,一定要学着去变幻。这个实际上反过来做传媒的人一定要去尝试着懂你的受众,你的受众什么样的方式使他更容易接受的,否则再有价值的新闻,如果不能被别人去很好的接受,或者不能很好的传播的话,他一点意义都没有,对我们做传播的人来讲一点意义都没有,只能今后作为学术的存在可能有一些价值。大家在这个层面,我觉得多去花点心思去熟悉和了解自己的读者,然后另外一个,尽可能的多去掌握更多的新闻传播手段。如果你做校园媒体,而且今后还想从事新闻行当,或者传播这个行当的话,一定要尽可能的熟悉最新的、最有效的一些传播手段。微博为什么一出来让人那么差异,那么惊诧,其实这么简单的道理,但是他怎么就被人家做出来,用起来,而且用起来它的这种传播爆炸式、病毒式这种传播,它的那个效果是非常非常的强。我们多去研究和熟悉这样的东西,可能对我们未来要做传播的话,可能更有意义。
    主持人:无论你在哪做传媒,你要懂你的受众。在节目的最后,请您给高校传媒的工作者一些寄语。
    何磊:第一,你刚才已经重复过了,要懂你的受众。第二,尽可能的多懂一些新的传播手段。
    主持人:好的,今天非常感谢何先生参加我们的访谈,与我们分享关于高校传媒发展一些思考。也感谢各位网友的关注,如果您还有问题和意见要与我们交流,请通过搜狐《口述传媒》栏目与我们取得联系,谢谢各位,再见!

(责任编辑:李鹏)
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